FUNI_laboratorio​
L'improvvisazione libera può essere quel territorio “franco” dove, a prescindere dalla provenienza musicale personale, tutti possono manifestare la propria unicità (preziosi e unici  pensieri-gesti-suoni), disegnare una mappa (tangibili regole) comune (pensiero-gesto-suono essenziale) e tracciare nuovi percorsi naturalmente contemporanei, non nel senso di genere “musica contemporanea” ma nel senso letterale del termine: “del tempo presente”. Un'esperienza che possa arricchire contemporaneamente sia i musicisti che il pubblico. Di questa nostra ricerca ne facciamo anche un'attività didattica, tenendo dei laboratori rivolti a musicisti adulti di ogni estrazione musicale, che abbiano una conoscenza base del proprio suono-strumento (voce compresa), del ritmo, della melodia e dell'armonia. Partendo dal presupposto che è fondamentale riconoscere e avere rispetto del ruolo tradizionale di ogni strumento, lo scopo del laboratorio è di scoprirne le innumerevoli potenzialità timbriche attraverso l'uso non convenzionale degli strumenti stessi. Non un banale snaturamento concettuale, ma una ricerca di altri suoni che arricchiscano la tavolozza dei timbri.
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FUNI_EDUCA(c)tion
Il progetto educativo di FUNI vuol riconoscere al suono la sua funzione di strumento di formazione della personalità e di crescita dell’individuo. Per questo punterà a favorire e rafforzare nei bambini la sensibilità percettiva innata nei confronti dell’evento sonoro, qualunque esso sia. E’ importante che il bambino abbia la possibilità di percepire, sperimentare, scoprire e conoscere il suono, affinché possa utilizzarlo per esprimersi e per comunicare.La voce e il corpo sono gli strumenti più naturali e immediati per produrre suoni e rumori; attraverso il gioco esplorativo il bambino scopre le componenti fondamentali della musica(il ritmo, l’altezza, l’intensità e il timbro), imparando ad utilizzarle come linguaggio. Le finalità del corso saranno quindi: potenziare tutte le capacità innate del bambino relative alla percezione uditiva, alle abilità ritmiche, all’uso della voce e del corpo come strumento musicale attraverso il gioco; sviluppare  un senso compositivo cosciente ed estemporaneo attraverso l’improvvisazione, favorendo così nel bambino la conoscenza di
sé e di ciò che lo circonda attraverso il suono.